¿Cómo Enseñar mi Asignatura ?

Después de haber investigado en textos de acuerdo a la interrogante ¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica.
Encontré las siguientes citas que considero que si bien no explicitan estrategias didácticas específicas son grandes aportaciones que permiten inferir las mismas.

Cita:
“Para quienes trabajan en el campo de la orientación, el asesoramiento psicopedagógico, la investigación educativa y la atención a la diversidad es imprescindible conocer y desenvolverse en un campo que cobra creciente importancia dentro del ámbito educativo y social. También para las asociaciones organizaciones profesionales relacionadas con la orientación la incorporación activa a la sociedad de la información debe ser un objetivo estratégico”

Comentario Personal:
Todavía no he implementado las tics como estrategia específica de orientación, aunque se les da a los alumnos paginas donde pueden buscar en el campo de la orientación profesiográfica informes sobre la oferta educativa.

Cita:
"Para los profesionales de la orientación que trabajan en el ámbito educativo las aplicaciones que puede tener Internet son muy variadas:

a) Como fuente de información y recursos
• para la autoformación”

Comentario Personal:

Considero que si bien el contacto directo con los estudiantes en su proceso de formación es básico para el acompañamiento que los apoya en la visualización de su proyecto de vida, la utilización de las presentes propuestas serían de gran de importancia.

Cita:
“Podemos hacer un uso algo más avanzado de la Red cuando somos nosotros mismos quienes creamos y administramos servicios de consultas telemáticas dirigidos a nuestros propios usuarios. Ejemplo de ello pueden ser los foros de consultas que pueden integrarse en la web de un centro educativo y al que padres y alumnos pueden enviar sus consultas. De una forma sencilla el orientador u orientadora pueden atender demandas de información que pueden resultar de utilidad no solo a quien pregunta sino también a otros muchos usuarios que pueden acercarse a ese recurso en busca de información.”

Comentario Personal:

No existe hasta ahora nada parecido en mi prepa y curiosamente ésta fue una de las propuestas surgida de mis estudiantes cuando hicimos la investigación de "los saberes de mis estudiantes" fueron ellos los de la idea de hacer una página web para poner temas de interés, puntos de encuentro e invitar a otros profesores y creo que es algo que implementaré en mi institución.


Fuente:http://www.orientaeduc.com/tics/194-internet-como-herramienta-para-la-orientacion-educativa

Cita:
“Habría que superar la presión de los resultados cuantitativos para avanzar en la mejora y calidad de la orientación, integrando además en los servicios tradicionales de orientación todos los recursos que en la actualidad ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.”

Comentario Personal:
Aquí encontramos nuevamente como las tecnologías son importantes en los tiempos actuales para ser incorporadas en nuestro quehacer formativo.

Fuente: http://www.encuentrojournal.org/textos/7.8.pdf

Cita:
“Desde una perspectiva teórico-práctica, debe definirse la Orientación educativa como "conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva, sistemática y continuada que se dirige a las personas, las instituciones y el contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos escolares.

Comentario Personal:
Esto es lo que tratamos de hacer en con nuestros estudiantes, a través de talleres, consulta individual, campañas escolares.

Cita:
“En todo momento se establecerá un trabajo colaborativo, derivado de la concepción establecida a nivel de programas, donde el orientador formará parte de un equipo que desarrolla su trabajo de forma interdisciplinar. Todo el proceso orientador tendrá una concepción grupal, pues tanto la intervención psicopedagógica como el propio proceso de diseño y desarrollo curricular debe dirigirse a todo el alumnado.”

Comentario Personal:
Creo que de algún modo este apartado si coincide con la método que ocupo en mi práctica orientadora en la modalidades de orientación, ya sea en el aula, en la organización de campañas que involucran a todos los estudiantes a través de convocatorias de participación por grupos, etc.

Fuente: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/717/tribuna.html

Cita:
"Consideramos la orientación educativa como un proceso interdisciplinario y transdisciplinario sustentado en los principios de intervención preventiva, desarrollo y atención a la diversidad del alumno, cuyos agentes educativos
(Orientadores, padres, docentes-tutores, familia y comunidad) asumen la función de facilitar y promover su desarrollo integral para que se constituyan en seres transformadores de sí mismos y de su entorno."

Comentario Personal:
Aunque en la lectura no aparece la forma didáctica de cómo llevar a cabo la orientación, nos plantea su función, para lo cual podemos retomar las propuestas anteriores y el enfoque constructivista para llevarla a cabo.

Fuente: http://www.rieoei.org/deloslectores/736Molina108.PDF